“如何积极关切青年学子的思想困惑，立足学科内涵，发挥专业课程特色，真正构建全员育人、全课程育人、全过程育人思政教育体系，将思想政治工作润物无声地融入教育教学？”西南财经大学国际商学院先行先试，在专业课与思政课同向同行构建育人新格局方面，创新性地探索出了一条新路子。
充分发挥分党委政治核心作用西南财经大学国际商学院分党委自觉提高政治站位，把课程思政工作摆在重要位置，从战略和全局高度把方向、管大局、做决策、抓落实。分党委领导班子通过党政联席会、分党委委员会等会议，学深悟透思政会议精神，组织汇编学习材料，带动全体师生加深对高校思政工作、学校教育发展和学院转型的认识，提升课程思政工作的引领作用。学院成立由分党委书记和执行院长任组长，全体班子成员参加的课程思政领导小组，明确成员分工，制定工作方案，严格督查问责，确保落实到位。
充分发挥课堂教学主渠道作用学院出台《国际商学院专业课程思政育人方案》，明确了课程思政的指导思想、基本内容和进度安排，构建起全员全课程参与的课程思政体系。要求每位专业教师深挖课程中的思想政治教育资源，将价值引领融入课程体系设计，提高教学质量与育人效果；学院党政主要领导、系所负责人深入课堂一线听课、看效果、谈想法、提建议，2017年党政领导已经听课50余次，教师和课程全覆盖。
调动师生积极性，营造全员参与氛围突出教师主导作用，牢固树立育人意识。一方面，多次集中传达学习全国高校思政会议精神，提高思政工作理论水平，发布课程思政倡议书，夯牢立德树人根本任务意识；另一方面，充分利用网络、微信群、邮件等线上平台，投放课程思政学习材料；邀请学校领导、省委党校专家讲授思政专题讲座；开展研讨会、读书会、思想政治理论学习专题会等，分享心得体会，研讨学习成果；开展各类实践教育活动，组织教职工赴井冈山接受革命传统教育，增强其党性修养，旗帜鲜明地要求老师树立好育人意识，守好一段渠，做到“四个相统一”。明确学生主体地位，倾听发声把脉学生需求。以学院本科课程咨询委员为引领，开展课程思政专题座谈会，由教学副院长、一线教师与学生面对面对话交流，征求意见，探讨授课内容、形式，有针对性的调控思政育人全过程；由辅导员和专业课老师共同带队，组织研究生开展素质拓展训练，积极通过教师带动、师生互动来增进师生间沟通，增强思政育人的交融对接。
整合思政教育资源，推动价值覆盖全课程成立教材建设与管理领导小组，制定建设与管理办法，探索建立一批立场端正、内容科学、特色鲜明的核心教材；坚持用好“马工程”统编教材。通过加强师资培训、教学专题研讨，确保教材整体质量；严格全英文教材内容审核，增强英文教材、教辅材料编制和选用的规范性。
制定教学基本要求，明确专业课程所均应凝练价值引领。结合不同学科、专业特征，梳理其所要承担的价值教育任务和内容，充分挖掘思想政治教育资源，明确课程价值引领点；尊重各类课程的差异性和独特性，吸收和借鉴思想政治理论课的教学经验，从而让价值引领点融入相应的教学指南和科学研究，为专业课程育人实践提供具体指导。
立足师资优势，突出海内外、老中青教师协同影响力。一是通过推动教学科研团队建设以及博士生副导师制等措施，形成了老中青、海内外分工协同的专业教师思政育人优秀团队。二是专业课教师兼任“专业辅导员”，深入班级辅导学业，清楚把脉学生学习思想动态，增强课程针对性。三是充分发挥学院60%左右具有留学或海外访学背景的专业教师的优势，他们不仅悉心传授专业知识，而且运用自己留学、访学经历，向学生们传递强烈的民族自豪感、卓越的工匠精神和赤诚的爱国心，不断引导学生树立“四个正确认识”。
专业课程思政育人初见成效就这样，学生的专业关注度和家国情怀纷纷被点亮。2017级国际商务中外合作办学班的林希竹说，近代史纲要课程融入十九大报告中新时代等论述，深感中国特色社会主义道路发展的不易，告诉我要珍惜时代赋予的广阔舞台，勇做时代的弄潮儿。2014级国际商务（双语实验班）本科生包广博说，专业课程上关于理想信念的各种解读，让我深感青年学子责任重大，坚定了我考取选调生去基层工作的决心，让自己成长成才和祖国的命运紧紧连在一起。
海归老师王珏教授表示：“围绕十九大报告精神解读青年如何推进贸易强国建设、促进“一带一路”国际合作等问题，引导学生把热切关注国家大事和心系国家发展转化为自觉行动”。青年教师蒋为副教授说道：“在《宏观经济学》中，通过习近平总书记强调的不唯GDP论、美丽中国建设等重要论述，提升了同学们对中国国情的理解，增强了他们对国家经济发展中的责任感与归属感”。
专业课堂教学质量和育人效果明显提升。6月初，所有专业课教师签署倡议书，承诺坚持落实在课堂上引领正确的社会主义价值观；7月份，全体教职工老师提交思想大讨论论文，共计52篇，专业教师、辅导员、行政管理人员凝聚成“全员育人共同体”，共同为课程思政建设集思广益，确保做到教育与教学的有机统一。到11月中旬，所有专业课老师提交课程思政显性材料和心得体会，紧密联系课堂实践，深挖各课程的育人价值，为显性和隐性教育的结合提供经验参考，吕小锋、李娟等老师发表了多篇教改论文近来，系列工作引发学生认知、情感和行为的高度认同，也促进专业教学效果，全员评教排位持续上升，学院张敬惠、吴钢两名教师被评为学校第四届“我心目中的好老师”。
同时，课程组与学院层面分别《西方经济学(思政课程)》《国际商学院专业课程思政育人》申报2018年度 “中央高校教育教学改革专项资金”项目；老教师邓敏、青年教师蒋为分别成功申报《对外贸易概论》课程思政专项、学校党建和思想政治教育研究的课题。引导师生在科研上更加注重理论与国家战略需求相结合，聚焦自贸区、“一带一路”等研究方向，相关学术成果目前已有在 《亚太经济》、《国际贸易问题》、《CanadaPublicPolicy》等上发表，也不断激发了研究生学术选题的热情
新闻链接：http://www.sizhengwang.cn/dxjy/sxjy/2018/0405/800.shtml
