深入贯彻中央八项规定精神学习教育（以下简称“学习教育”），是习近平总书记亲自点题、亲自部署的一项重要工作。中央党的建设工作领导小组会议强调，要聚焦主题，注重实效，一体推进学查改。一体推进学查改，是我们党开展党内集中教育的一条宝贵经验。“学”是“查”的基础，“查”是“改”的前提。确保学习教育取得实效，关键就在于把“学查改”贯通起来，推动党的作风持续向好，擦亮党的作风建设“金色名片”。党的二十大以后，先后开展的三次党内集中教育侧重各有不同，但核心逻辑一以贯之。核心逻辑不仅说明学习教育为何是巩固深化主题教育和党纪学习教育成果的重要举措，也蕴含如何一体推进“学查改”的学理逻辑。因此，从理论价值、历史经验、现实形势与实践进路去探寻核心逻辑，对于进一步吃透一体推进“学查改”的逻辑理路，高质量推进学习教育走深走实具有重要意义。
理论逻辑：一体推进“学查改”是坚持以人民为中心的价值取向
政治上的坚定源于理论上的清醒，马克思主义政党一贯重视理论武装和思想引领。中国共产党是马克思主义执政党，全心全意为人民服务是党的根本宗旨。党的作风关系人心向背，是党的性质和宗旨在实践活动中的具体体现。习近平总书记指出：“抓作风建设，就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。”作风问题核心是党同人民群众的关系问题，这是习近平总书记对新时代加强党的作风建设核心要义的精准提炼。坚持以人民为中心，是马克思主义唯物史观的核心理念，是贯彻党的性质、根本宗旨和群众路线的本质要求，明确回应了中国共产党前赴后继、不懈奋斗是“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这一根本性问题。这一思想理念不但是中国共产党人的红色DNA，更在新时代被赋予了丰富内涵，贯穿于习近平新时代中国特色社会主义思想各个方面。一体推进“学查改”，必须坚持以学铸魂，持续做好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的深化、转化工作，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要深入学习习近平总书记关于作风建设的重要论述，牢固树立以人民为中心的价值理念，始终把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准，以理论学习“小切口”推动党性修养“大淬炼”，以急难愁盼“小切口”做好为民服务“大文章”，学出为民情怀，查出损民病灶，改出利民成效。
历史逻辑：一体推进“学查改”是传承和发扬中国共产党宝贵经验的重要方法
群众观点是历史唯物主义的基本观点。回溯百年波澜壮阔的党史进程，我们不难发现，在革命、建设、改革各个历史时期，加强作风建设、密切联系群众始终是我们党高度重视的问题。从土地革命时期的“三大纪律八项注意”到抗战时期的延安整风，从解放战争时期七届二中全会提出的“两个务必”，到新中国成立后开展的整风和整党运动，从改革开放后的“三讲”教育，到保持共产党员先进性教育，再到深入学习实践科学发展观活动，一代又一代中国共产党人正是依靠党的光荣传统和优良作风，不仅“用延安作风打败西安作风”，而且使党经受住一次次严峻考验，提高了党的执政能力。进入新时代，相继开展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育、“两学一做”学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育及此次学习教育。历次教育活动既一脉相承又与时俱进，既有序推进又环环相扣，不但将作风建设作为重要内容，也在“学查改”方面提出相关要求，创造性地提出抓作风建设的一系列重要方法和有效途径，既讲“为什么”，又讲“怎么干”，是新的历史条件下对辩证唯物主义认识论和方法论的创造性运用，体现了马克思主义与时俱进的理论品格，为如何一体推进“学查改”提供了科学指引。历史是过往事实的沉淀，蕴含着启示当下的智慧。一体推进“学查改”，必须坚持以学增智，坚持干什么学什么，缺什么补什么，在学习教育中不断提升政治能力、思维能力、实践能力，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断从党的作风建设的历史经验和党的创新理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧。
现实逻辑：一体推进“学查改”是以彻底的自我革命精神推进作风建设的形势要求
作为改进作风的切入口和动员令，中央八项规定制定实施以来，从中央政治局抓起，各级领导干部带头转变作风，“四风”特别是享乐主义、奢靡之风得到有效整治，党风政风焕然一新，社风民风持续向好，正可谓“八项规定一子落地，作风建设满盘皆活”。但是，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。我们必须看到近年来党面临的风险考验日益增多，“四风”问题穿上“隐身衣”、出现“新变种”，奢靡享乐之风有反弹的危险，形式主义依然顽劣，顶风违纪现象时有发生。党的二十大报告提出“我们党作为世界上最大的马克思主义执政党，要始终赢得人民拥护、巩固长期执政地位，必须时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定”的重大论断。党的二十届三中全会要求锲而不舍落实中央八项规定精神，健全防范形式主义、官僚主义制度机制，深化风腐同查同治。党要管党怎么管？作风建设该从哪儿抓起？如何解决“老虎吃天不知从哪儿下口”的问题？近期，中央出台中央八项规定精神正负面清单，从12个方面、151条事项作出具体规定。每一项规定都直指作风方面存在的突出问题，每一项规定都是刚性要求。抓中央八项规定精神贯彻落实，看起来是“小事”，但体现的是一种自我革命的精神。一体推进“学查改”，必须坚持以学正风，推动全党以自我革命精神解决党风方面的突出问题。要大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风，对标党风要求找差距、对表党性要求查根源、对照党纪要求明举措，推进党性党风党纪一起抓，正风肃纪反腐相贯通，以永远在路上的坚韧执着把作风建设引向深入。
实践逻辑：一体推进“学查改”是以中国式现代化全面推进强国建设的有力保障
当前，我国正处在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期。在全面建设社会主义现代化国家的新征程上，作为新时代管党治党的“金色名片”，中央八项规定从改进工作作风着手，在保持党同人民群众血肉联系、巩固党的长期执政地位、推进国家治理体系和治理能力现代化的实践中发挥了重要作用。老百姓看管党治国、看作风建设、看教育成效，主要不是看开了多少会、讲了多少话、发了多少文件，而是看解决了什么问题，必须要用事实来说话、以实绩来检验、由群众来评判。一体推进“学查改”，必须坚持以学促干，不折不扣贯彻落实党中央决策部署，确保学习教育取得实实在在的成效。要以“实”的要求一体推进，在学深悟透中夯实思想之基，在查找问题时坚持实事求是，在整改整治时取得实效，“学查改”的每一项措施都要体现“实”；要以“严”的要求一体推进，坚持严的基调、严的氛围，学习培训要严守纪律，查摆问题要刀刃向内，整改整治要抓铁有痕，一严到底纠治“四风”；要以“长”的要求一体推进，坚持“当下改”和“长久立”相结合，健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的长效机制，落实好《关于推进党纪学习教育常态化长效化的意见》，以常态长效治理确保贯彻落实中央八项规定精神走深走实，由表及里“固长效”。一言以蔽之，学习教育要以更实举措、更严要求、更长态势把作风建设引向深入，在严管厚爱中激励党员干部担当作为，让群众切实感受到党在为人民服务，以作风建设新成效为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供有力保障。
建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导。开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是贯彻落实全国教育大会精神、推进教育强国建设的有力保障。我们要坚持高标准高质量开展学习教育，一体推进“学查改”，一体推进党风政风、师德师风、校风学风建设，把学习教育成果转化为推动教育高质量发展的强大动力，以教育强国建设支撑引领中国式现代化，为建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴作出更大贡献。
（作者：孙殿明 西南财经大学党委副书记、纪委书记）
